一、种植准备阶段活动起源

因午餐食用玉米引发幼儿对玉米生长过程的好奇，决定在自然角开展种植活动。

材料与工具准备

- 种子、花盆、土壤、肥料

- 浇水壶、铲子、手套等工具。

场地规划

选择阳光充足、通风良好的区域，设置种植区并配备观察记录工具（如记录本、水彩笔）。

二、种植实施阶段

翻土与播种

幼儿在教师指导下学习翻土、除草，体验劳动过程，并播种玉米种子，覆盖土壤后浇透水。

日常养护

- 定期浇水（每日一次），观察土壤湿度；

- 施肥促进生长，注意控制水量避免淹死。

环境探索

结合种植活动，引导幼儿观察土壤中的小动物（如蚯蚓、蚂蚁）及自然材料（如石头、塑料），培养环保意识。

三、观察与记录阶段

生长记录

幼儿通过观察玉米发芽、生长的变化，记录关键节点（如发芽时间、叶片长度），提升科学探究能力。

图表制作

部分班级采用绘画与文字结合的方式，记录植物形态特征，例如用画笔描绘玉米的“手”和“衣服”。

问题解决

当玉米未发芽时，教师引导幼儿分析原因（如缺水、土壤问题），培养逻辑思维能力。

四、收获与延伸阶段

成熟观察

9月至11月玉米成熟时，幼儿参与收获活动，学习正确掰玉米的方法，感受劳动成果。

成果展示

通过图片、实物（如玉米棒）或故事形式展示种植过程，增强自信心和表达能力。

跨领域整合

结合数学（如测量玉米高度）、语言（如描述植物特征）等学科，拓展活动内涵。

五、教育意义

科学认知：

了解植物生长周期，掌握基本种植技能；

情感培养：通过照料植物，培养责任感与耐心；

社会交往：合作完成种植任务，提升团队协作能力。

以上记录可根据实际活动调整，建议结合季节变化更换种植作物（如春季播种向秋季收获过渡），并定期更新观察记录形式以保持幼儿兴趣。